fredag, december 21, 2018

God Jul och Gott Nytt År

Det enda som fattas nu är snö ...
Igår var det julavslutning på Backaskolan. När jag summerar skolbibliotekets hösttermin inser jag att det inte blivit så många blogginlägg den här hösten. Men arbetet har löpt på med bibliotekslektion varannan vecka i samtliga klasser.

I förskoleklasserna har vi ägnat oss åt högläsning med textsamtal i halvklass, och våra yngsta har kommit igång riktigt ordentligt med att låna böcker. Det märks att många elever i förskoleklassen har kommit från förskolor med eget förskolebibliotek och ett medvetet arbete med litteratur. Det är roligt att möta dessa nyblivna Backaelever och deras förtrogenhet med böcker, berättelser och textsamtal.

Till våren kommer vi i F-klasserna att arbeta med källor och informationssökning, kopplat till klassernas arbeta om ett tema de väljer själva.

I årskurs ett har vi högläst och diskuterat klassiska folksagor, från såväl den europeiska som den arabiska sagoskatten. Efter årsskiftet kommer vi att arbeta med faktaböcker och hur man orienterar sig i dem.

Årskurs två har arbetet en del med rymden, där jag har kompletterat med myter och sagor om solen och stjärnorna från olika tider och olika delar av världen. Jag läste också in mig på flygande tefat och ufo för att kunna hålla en bibliotekslektion om moderna berättelser om sådant som ter sig oförklarligt på himlen.

I januari kommer vi i åk 2 börja med sökövningar i den digitala bibliotekskatalogen, och med att hitta bland bibliotekets hyllor och medier.

Treorna har som varje år fått besöka Norra Fäladens folkbibliotek där de fått visning och bokprat med min kollega Annelie (som också jobbar på mellanstadiets skolbibliotek, dvs. hon blir elevernas skolbibliotekarie från och med hösten). I samband med det bokpratet plockade vi även upp vårens fokus på litterära genrer och sjösatte en utmaning att läsa så många olika sorters böcker som möjligt under resten av trean. Som tidigare år har vi även en gemensam bokblogg för samtliga treor på Norra Fäladens skolområde, där vi diskuterar läsupplever, preferenser och genrer.

Efter jul kommer vi i åk 3 att ha fokus på nätvett, källkritik och upphovsrätt. Vi inleder terminen med ett större arbete som vi samplanerar lärare, fritidspedagoger och jag tillsammans.

11728 boklån har gjorts på Backaskolans bibliotek under året, vilket motsvarar ca 32 lån per elev.
Inte illa ...


Jag ser också att vårt projekt Världsklass, som vi genomför tillsammans med våra modersmålslärare för att sätta fokus på elevernas många språk, har lett till ett ökat intresse för litteratur på andra språk än svenska. Många barn är nyfikna på sina klasskompisars språk och vill leta fram böcker på rätt språk åt varandra.

Nu väntar en del lediga dagar. Eleverna har bunkrat upp med böcker för jullovsläsning - hoppas det blir härliga lässtunder på fritids och därhemma!

/Monika Staub Halling, skolbibliotekarie

torsdag, oktober 25, 2018

Fakirer, snor och fladdermöss! Författarbesök i åk 2

 
Nu har vi äntligen träffat honom! Efter att i flera veckor ha högläst och diskuterat faktaböcker av Bengt-Erik Engholm har vi i veckan haft nöjet att höra honom själv berätta. Alla våra tvåor på Norra Fäladen fick ett klassrumsbesök där Bengt-Erik berättade om hur hans böcker blir till, från idé till färdig bok. Han talade om vilka källor han använder sig av, och vilka andra proffs som också behövs för att det ska bli en bok. Först och främst naturligtvis illustratören (oj vad många kul detaljer vi upptäckt i Jojo Falks bilder!), men även förlagsredaktören, faktagranskaren, korrekturläsaren och sedan så småningom tryckeriet.

Bengt-Erik åskådliggör processen från idé till tryckt bok.          Foto: Monika Staub Halling
Bengt-Erik berättar också hur han planerar bokens innehåll - han har en tankekarta med ämnet i mitten, till exempel TÄNDER, och så lägger han till bubblor med olika intressanta saker om tänder. Vilka djur har extra vassa tänder? Varför heter det mjölktänder? Hur funkar det med löständer? Och så fyller han på med fakta han kollar upp genom att använda de källor som passar bäst till just de frågorna.



Bengt-Erik Engholm i åk 2 på Backaskolan
Foto: Monika Staub Halling

Redan i årskurs 1 jobbade vi med de här klasserna kring faktaböcker och källor, och hur faktaboksförfattarna kan veta allt som ska in i boken.

Det var ju precis detta vi pratade om: att vissa saker kan man själv observera, andra kanske man frågar en expert om, eller läser om i ett digitalt uppslagsverk, eller någon annans faktabok.
Det är spännande att få träffa en äkta författare som kan berätta mer i detalj hur det går till. Och så är det förstås extra kittlande med någon som skriver om sådana ämnen som snor, fakirer, skelett och löss.

Eleverna är ivriga och nyfikna, de ställer frågor och vill berätta själva, och självklart måste de ha en autograf i slutet ...


Tack Bengt-Erik och Skapande skola för givande författarbesök!




torsdag, augusti 23, 2018

Nytt läs-år!


Välkommen in till ett nytt läsår!   Foto: Monika Staub Halling

I torsdags firade vi läsårsstarten med en föreställning av Mikael och Simon från Berätteribolaget, som berättade och spelade sagor för hela skolan ute på skolgården. Och nu är vi igång i Backaskolans olika hus, så även på skolbiblioteket. Precis som tidigare har samtliga klasser en schemalagd bibliotekslektion varannan vecka. Bibliotekslektionerna kan innehålla allt från källkritiksövningar till högläsning, textsamtal och boktips. Och så ser vi förstås till att eleverna får möjlighet att låna böcker, såväl till klassrummet som för sin egen fritidsläsning.

Elever som vill besöka skolbiblioteket utanför lektionstid kan göra det på långa förmiddagsrasten måndag-torsdag. De olika fritidshemmen har dessutom bokat in varsin eftermiddagstid i veckan då fritidspedagoger kan vara i bibliotek för till exempel boksamtal.

Extra roligt är att vi det här läsåret har sjösatt ett gemensamt arbete med våra modersmålslärare, som går under namnet Världsklass.

 Modersmålslärare och "stationära" pedagoger blir vi tillsammans närmare 90 personer!  Foto: Anna-Karin Rhodin
Samtliga modersmålslektioner på Backaskolan ligger kl. 8-9 på fredagar. Nytt från och med i höst är att modersmålslärarna stannar kvar i ytterligare en timme, för att vi ska kunna samla hela skolan och arbeta med
  • berättelser från olika språkområden
  • att vara barn i olika delar av världen
  • vardagsnära ord och fraser på olika språk
  • lekar och sånger från olika språkområden
I åldersblandade grupper kommer eleverna att få delta i stationer enligt ovan och jobba tillsammans under hela höstterminen. Utvärderingen får sedan utvisa hur vi fortsätter under våren.

Som bibliotekarie ingår jag i den pedagoggrupp som förberett stationen om sagor och berättelser. Det är redan nu i planeringsfasen ett givande samarbete mellan oss vuxna. Nu ser vi fram emot den 7 september när vi får sätta igång med eleverna!

/Monika

fredag, maj 25, 2018

Sommarboksutmaning!

 
Om några veckor börjar sommarlovet.
Skolbiblioteket har stängt under lovet, men här på Norra Fäladen har vi ju nära till folkbiblioteket.




Mellan 18 juni och 12 augusti har Norra Fäladens bibliotek följande öppettider:
 
måndag kl. 12-19
onsdag  kl. 10-15
torsdag  kl. 12-17
 
Precis som tidigare år kan barn i åldern 6-16 år delta i Sommarboken.
Det innebär att du läser 6 böcker och sedan berättar vad du tycker om boken. På folkbiblioteket kan du be om ett häfte att fylla i. För varje bok du skrivit om i häftet får du en stämpel av bibliotekspersonalen. 


När du läst 6 böcker får du en bok som present. Du får vara med två gånger.

Sommarboken startar med en fest den 18 juni.



Under tre onsdagar på sommarlovet kan den som vill gå på sommarbokfika med andra sommarläsare på Norra Fäladens bibliotek. Anmäl dig på
biblioteket.norrafaladen@lund.se eller tfn 046-359 58 82



För att uppmuntra barnen att hålla igång sin läsning och vara med i Sommarboken har vi på skolorna en utmaning mellan klasserna. Efter den 31 augusti räknar vi ihop hur många omgångar av Sommarboken varje klass har fått ihop, och den klass som läst flest gånger per elev tar hem skolans vandringspokal. En sådan utmaning finns även på Fäladsskolan, dvs. de barn som börjar i åk 4 till hösten har också chans att vinna en pokal tillsammans med sin nya klass.

Efter förra sommaren gick vandringspokalen till klass 3A (08a).

Bara på Norra Fäladen: Sommarboken för hela familjen

 
Lilla Sommarboken
är tänkt för barn som ännu inte läser själva. Låna 6 böcker tillsammans med ditt barn och läs böckerna högt. Barnet får sedan lämna in en teckning per bok, och efter 6 böcker får ni en bok av biblioteket. I Lilla Sommarboken får man vara med 1 gång.

 

Stora Sommarboken
är de vuxnas läsutmaning - låna 6 böcker och berätta sedan vad du tyckte, antingen på biblioteket eller via
www.lund.se/biblioteksportalen.

När du läst 6 böcker får du en bokpresent av biblioteket.


Sommarboken (för alla åldrar) pågår mellan 18 juni och 31 augusti.

Hoppas många Backafamiljer vill vara med!

/Monika, skolbibliotekarie




   
 

onsdag, april 11, 2018

Litteralund 2018

Nu är det dags! På söndag (den 15 april) startar årets upplaga av barnboksfestivalen Litteralund med en fullspäckad familjesöndag. Den senaste tiden har jag inlett bibliotekslektionerna i de olika klasserna med att göra reklam för det.

Hela programmet för Litteralund 2018 finns på litteralund.se
Programmet är en härlig blandning av workshops, föreställningar och möten med författare, och inträdet är gratis. Vissa aktiviteter kräver dock att man skriver upp sig på en bokningslista som finns tillgänglig i Litteralunds informationsdisk på Stadsbiblioteket 30 min. innan aktiviteten  börjar. Men de allra flesta programpunkterna kräver ingen anmälan.


På och runt Stadsbiblioteket pågår det massor av roliga aktiviteter hela söndagen.
På söndag har du chansen att träffa författarna till LasseMaja, Teddy- och Siggeböckerna, Pax och många fler. Det blir även bildworkshop med kända illustratörer, musikföreställningar, biovisning, högläsning och musikteater. Programmet för hela söndagen finns att läsa här.

Hoppas få se många Backabarn på Stadsbiblioteket på söndag!

Inbokade Backaklasser under veckan

Hela veckan som följer pågår sedan Litteralund med skolklasser som deltar i workshops med professionella barnboksskapare.

Från Backaskolan har fem klasser lyckats få plats:

10b och 09d ska besöka musikföreställningen om Snövit, 10a ska ha bildworkshop med Maja Säfström, 09c ska träffa författaren Emma Karinsdotter och 09b ska ha bildworkshop med Linda Bondestam.








 

 

 

tisdag, april 10, 2018

Sagoshow för åk 1

Sagoshow med Berätteribolaget (bilderna är tagna under en föreställning för förra årets åk 1)      Foto: Monika Staub Halling
Varje år ansöker Lunds kommun om Skapande skola-bidrag från Kulturrådet, som sedan fördelas på skolorna. De fem skolorna (F-klass till och med åk 9) på Norra Fäladen samordnar hur pengarna används, så att det ska bli en bra helhet. Jag är med i skolområdets Skapande skola-grupp, som varje år planerar en större gemensam aktivitet per årskurs.

Det här läsåret har förskoleklasserna besökt Skissernas museum för en visning och en bildworkshop, vilket var mycket uppskattat.

Åk 2 ska under en workshop med musikgruppen SKROT programmera en egen musikmaskin.

Åk 3 deltar i ett teaterprojekt med Malmö stadsteater, då de fått se föreställningen "Den oändliga historien" och haft workshop med en dramapedagog.

Åk 1 ska nu på fredag gå på Sagoshow med Berätteribolaget. På Backaskolan har ettorna arbetat mycket med folksagor under bibliotekslektionerna, då vi högläst och diskuterat många folksagor och tittat närmare på hur de är uppbyggda och berättade. Med så mycket förförståelse blir det extra roligt att nu få uppleva en fartfylld show där proffsberättare, proffsmusiker och proffstecknare gestaltar sagor på scen.

Mikael Björk från Berätteribolaget berättar om De tre bockarna Bruse (fotot är från förra årets föreställning). Foto: MSH

Jag som var med på föreställningen förra året vet att detta blir en succé.

/Monika Staub Halling, skolbibliotekarie


fredag, april 06, 2018

Musikprogrammeringsworkshop med gruppen SKROT i åk 2

SKROT spelade för hela Backaskolan på egenbyggda instrument på höstterminsuppstarten 2017.
På onsdag får åk 2 på Backaskolan och Ladugårdsmarken besök av musikgruppen SKROT. Tack vare statliga bidrag från projektet Skapande skola har vi möjlighet att boka in professionella konstutövare, och här på Norra Fäladen ser vi till att ordna minst en sådan aktivitet per årskurs varje år.

Det här läsåret ska tvåorna ha en workshop med musikerna i SKROT, som gjorde stort intryck på oss i augusti när de gav en konsert på instrument som de byggt själva av allt från morötter till vattenkannor och sopkvastar.

Den här gången får barnen själva bli aktiva och arbeta med att bygga ihop en musikmaskin som ska åstadkomma ljud i en viss följd, dvs. det blir även en övning i programmeringens grunder.

Musikmaskin byggd under en skolworkshop
Såhär beskriver SKROT själva sin workshop:

"En workshop med skrotmusik, musikmaskiner och programmering. Vi visar vår musikmaskin och bygger en musikmaskin tillsammans med barnen med utgångspunkt i datalogiskt tänkande."

Den 23 april är det sedan våra andra två klasser i åk 2, samt Delfinskolans tvåor som får jobba med SKROT.

Du som är nyfiken på SKROT hittar små filmklipp här:

Musikmaskin

Konsert på egenbyggda instrument (liknande det Backaskolan fick se i augusti)

Här finns SKROTS egen youtubekanal med tips på hur man kan bygga egna instrument.

Vi som bokat SKROT är övertygade om att detta blir både lärorikt och väldigt kul!

/Monika, skolbibliotekarie och Skapande skola-ansvarig Backaskolan

fredag, mars 23, 2018

Skolbibliotek i Världsklass för femte gången!

Tårta i Backaskoans personalrum för att fira Skolbibliotek i världsklass 2018                          Foto: Anna Barjosef

Idag har fackförbundet DIK offentliggjort vilka skolor som tilldelats utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass för 2018.

Backaskolan är med på listan för femte gången.

Såhär skriver DIK om priset:

"2018 års utmärkelse Skolbibliotek i Världsklass kännetecknas av ett fokus på ett kvalitetsarbete. Det vill säga att det finns en systematisk och återkommande utvärdering på lokal nivå, och ibland på kommunal nivå. Kvalitetsarbetet ska syfta till skolutveckling och till att underlätta för att uppfylla målen.
Med ett sådant kvalitetsarbete som löper läsårsvis kan en skolbiblioteksverksamhet dessutom förändra sitt arbete inom alla områden, efter skolans behov. På så sätt nås en progression och ett säkerställande av likvärdighet.

Det är naturligtvis fortfarande viktigt att ha ett väl förankrat arbete med medie- och informationskunnighet i verksamheten. Det läsfrämjande arbetet är lika viktigt, matchat mot det nya medielandskapet. Båda ska grunda sig i en samstämmighet med kurs- och läroplaner.

Bibliotekarien i en verksamhet som får utmärkelsen arbetar mycket nära sina lärarkollegor, men kan också driva skolbiblioteksspecifika frågor."


Se mer om utmärkelsen och hela listan på DIK:s hemsida

Även våra grannskolor Fäladsskolan (åk 4-5) och Fäladsgården (åk 6-9) på Norra Fäladen har återigen fått utmärkelsen, och det finns fler Lundaskolor med på listan. Jätteroligt!

Du som är nyfiken på Backaskolans biblioteksverksamhet hittar en hel del här på bloggen, samt på skolbibliotekets hemsida.


onsdag, mars 14, 2018

Praktisk övning i informationssökning, åk 2


Varannan vecka har samtliga klasser på Backaskolan en timmes bibliotekslektion. Innehållet i dessa bibliotekstimmar följer skolområdets gemensamma plan för arbetet med lässtimulans och medie- och informationskunnighet (MIK). Lärarna är alltid med.

I åk 2 har vi tidigare under läsåret diskuterat varför biblioteksbeståndet är ordnat på ett visst sätt, tränat på att söka i den digitala bibliotekskatalogen och slutligen övat på att hitta från sökdatorn till själva böckerna ute i hyllorna.

Efter det ägnade vi ett antal bibliotekslektioner åt högläsning och textsamtal för att inte tappa bort lässtimulansen. Men nu har vi tagit upp MIK-tråden igen. Tillsammans med sina lärare djupdyker tvåorna just nu i faktatexter - de använder sig av cirkelmodellen för att lära sig mer om hur faktatexter är uppbyggda, skriver gemensamma texter och ska så småningom skriva egna.

Under bibliotekslektionerna kan vi komplettera genom att undersöka ytterligare hur faktatexter kan vara organiserade. Redan i åk 1 ägnade vi en rad bibliotekslektioner åt att jämföra faktaböcker och skönlitteratur och åt att orientera oss i faktaböcker med hjälp av innehållsförteckning, register, baksidestext m.m. Läs mer om hur det gick till här.



De här marsveckorna fortsätter vi träna på informationssökning med en uppskattad övning. Runt om i skolbiblioteket har jag byggt upp fem sökstationer, som klassen besöker i grupper om ca 4 elever. Läraren eller fritidspedagogen är med, vi båda behövs för att stötta de olika grupperna och se till att det fungerar bra att rotera mellan stationerna. Läraren är också insatt i hur diskussionerna kring faktatexter och grodor har gått tidigare i den aktuella klassen.

Den gemensamma frågan för  dagens övning är "Hur många grodarter finns det?" resp. "Vilka svar hittar vi på den frågan i olika källor?". 



Utrustade med ett svarsformulär cirkulerar grupperna mellan stationerna och söker efter uppgifter om antal grodarter i de anvisade källorna. På station 1 ligger Barnens stora lexikon framme. Hur gammal är den här källan, och vad säger den om antal grodarter? Har boken någon innehållsförteckning, eller ett register? (Varför inte?)



Station 2 innebär att söka upp en tre minuter lång film på NE Junior om groddjur, titta på den och leta efter svaret den vägen. På station 3 ligger en utskriven faktasida om groddjur från Världsnaturfondens webbplats för unga, Panda planet. Vilka har gjort sidan? Vad står det om antal grodarter? Stämmer det överens med det vi hittat i andra källor?

Station 4 innehåller en ordlista och en alfabetiskt ordnad djurfaktabok i tre delar: A-J, K-R, S-Ö. Vilken del behöver vi leta i för att hitta grodan? Och vad står det om grodor i ordlistan? (nästan ingenting ...)
 


På station 5 finns det ännu fler tänkbara källor. Här gäller det att snabbt orientera sig med hjälp av innehållsförteckningar och register och se om någon av böckerna innehåller något om antal arter.
 


När sedan alla svarsrutor är ifyllda samlas vi igen och går igenom vad grupperna hittat och hur de har gått tillväga. Vi konstaterar att det är viktigt att kunna sitt alfabet om en ska slå upp ord i en tryckt uppslagsbok (som ju förstås inte har någon innehållsförteckning, just eftersom den är alfabetiskt organiserad). Ordlistor har som syfte att ge en mycket kort förklaring som att grodan är ett djur, eller en felsägning. Men några grodfakta kan vi inte förvänta oss av den. Filmen vi tittade på innehöll mycket intressant om groddjur, men nämnde inte antal arter.
Världsnaturfondens webbplats hade det mest utförliga svaret, och jämfört med Barnens stora lexikon (som dessutom är från 2005) tänker vi att Världsnaturfonden har större expertkunskaper om antal grodarter.

Nu har vi jobbat aktivt med informationssökning i nästan en hel timme och bibliotekslektionen är slut. Nästa gång repeterar vi vad vi lärt oss och tar nästa steg. Då kommer vi att titta närmare på NE Junior, för där fanns det ju mer material om grodor än filmen vi tittade på. Och när vi tittar närmare på NE får vi också anledning att prata mer om Wikipedia och Googlesökningar.

/Monika Staub Halling, skolbibliotekarie

onsdag, februari 14, 2018

Sportlovstips

Nästa vecka (v. 8) är det sportlov. För lovlediga barn i Lund finns det massor med roliga saker att göra. Vårt närmaste folkbibliotek, Norra Fäladens bibliotek, ordnar till exempel Bok-OS med en ny tävlingsgren varje dag under sportlovet.


Även Stadsbiblioteket har olika lovprogram, t.ex. sportlovspyssel eller Käpphästens dag.